A.教學(xué)成績(jī)
B.班主任工作
C.班級(jí)管理
D.班干部培養(yǎng)
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A.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
B.學(xué)生的全面發(fā)展
C.學(xué)生健全人格的行成
D.學(xué)生強(qiáng)健的體魄
A.班集體的組建階段
B.班集體的形核階段
C.班集體的發(fā)展階段
D.班集體的成熟階段
A.做好管理工作
B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
C.提高學(xué)生成績(jī)
D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
A.責(zé)任意識(shí)
B.創(chuàng)新意識(shí)
C.專業(yè)意識(shí)
D.集體意識(shí)
A.班級(jí)秩序
B.班集體輿論
C.班風(fēng)
D.班級(jí)管理
最新試題
家長(zhǎng)是孩子的樣子，孩子是家長(zhǎng)的影子。
“問(wèn)題學(xué)生是一個(gè)相對(duì)概念”，是與班級(jí)中的其他成員相比較而言，問(wèn)題學(xué)生只是個(gè)別的，也就是說(shuō)在一個(gè)集體中問(wèn)題學(xué)生是絕對(duì)的少數(shù)，而且問(wèn)題是相對(duì)的，可以通過(guò)教育加以轉(zhuǎn)化。
下列選項(xiàng)中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們?cè)诼男新氊?zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長(zhǎng)。
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來(lái)可能存在的某種傾向來(lái)制訂，不過(guò)高要求，亦不過(guò)低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。