A.樹立個人理想，確立班級愿景
B.嚴抓班級成績，鼓勵家長輔導(dǎo)
C.完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為
D.遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級組織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.誦讀經(jīng)典活動
B.校園文化建設(shè)
C.傳統(tǒng)文化教育
D.綜合實踐活動
A.理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
B.理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
C.社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育
D.理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和體育健康教育
A.首要標準
B.重要標準
C.重要內(nèi)容
D.重要指標
A.愛國主義、勞動實踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
B.愛國主義、勞動實踐、研學(xué)旅行、誠信
C.主題實踐、勞動實踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
D.主題實踐、勞動實踐、研學(xué)旅行、誠信
A.馬克思
B.陶行知
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
最新試題
“問題學(xué)生是一個相對概念”，是與班級中的其他成員相比較而言，問題學(xué)生只是個別的，也就是說在一個集體中問題學(xué)生是絕對的少數(shù)，而且問題是相對的，可以通過教育加以轉(zhuǎn)化。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文，即使是一個標點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
班級活動能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會責(zé)任感。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀律。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
在制止學(xué)生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
下列選項中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。