下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。

以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。

下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。