A.測(cè)驗(yàn)效度高
B.樣本的區(qū)分度小
C.測(cè)驗(yàn)信度高
D.題目難度大
E.有常模比較
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A.語(yǔ)言、文字測(cè)驗(yàn)
B.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)
C.能力傾向測(cè)驗(yàn)
D.非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
E.個(gè)性人格測(cè)驗(yàn)
A.訪談?wù){(diào)查
B.開放式問卷調(diào)查法
C.專家評(píng)價(jià)法
D.小樣本頂試法
E.配額抽樣法
A.一般訪談
B.一次性訪談
C.個(gè)別訪談
D.多次性訪談
E.直接訪談
A.觀察者污染
B.被觀察者對(duì)觀察者的影響
C.觀察者遺漏
D.觀察者培訓(xùn)
E.觀察者傾向
A.現(xiàn)場(chǎng)觀察
B.控制觀察
C.非參與性觀察
D.定性觀察
E.定量觀察
最新試題
觀察問題一般是比較抽象的問題,研究問題一般是具體的問題。
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí),可使用()
問卷設(shè)置問題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
通過政府出版物,可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述,記錄觀察活動(dòng)的全面情況。
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。