單項選擇題從調查的性質看，開展關于幼兒營養(yǎng)狀況的調查，屬于（）
A.發(fā)展調查
B.追蹤調查
C.現(xiàn)狀調查
D.相關調查
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1.單項選擇題某觀察記錄不對觀察到的具體事實進行描述或記錄，而是在觀察后，對觀察對象較為穩(wěn)定的行為特性進行評價，該記錄方法最有可能是（）
A.事件取樣法
B.等級評定法
C.頻率計數(shù)法
D.符號記錄法
2.單項選擇題
符號
表示的實驗設計模式是（）
A.等組前后測設計
B.單組時間系列設計
C.等組后測設計
D.輪組實驗設計
3.單項選擇題控制無關變量最徹底的方式是（）
A.消除
B.恒定
C.均衡
D.抵消
4.單項選擇題根據(jù)自變量的性質，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究屬于（）
A.S-R法則實驗
B.多因子實驗
C.驗證性實驗
D.P-R法則實驗系統(tǒng)隨機取樣
5.單項選擇題下面為一份問卷調查中的問題：“你認為最能影響課堂秩序的是哪一個？（1）學生做小動作、說話等（2）學生在課堂上睡覺（3）老師備課不充分（4）教師教學方式方法不得當（5）教室外的突發(fā)事件（5）教室外嘈雜的聲音”，請問，該問題屬于哪一類？（）
A.多選式
B.多項式
C.順序式
D.等級式
最新試題
觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。
題型：判斷題
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）
題型：多項選擇題
關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）
題型：多項選擇題
學前教育科學研究的可靠性是指（）
題型：多項選擇題
復式條圖是把有關的條圖并列為一組，組內的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內長條的排列順序應一致。
題型：判斷題
成組研究適合全面深入考察研究對象，調查性、普遍性較弱。
題型：判斷題
事件抽樣觀察法的研究焦點包括（）
題型：多項選擇題
任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。
題型：判斷題
當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）
題型：多項選擇題
問卷設置的題目答案應具備（）特點。
題型：多項選擇題