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有人說(shuō)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)重過(guò)程,輕結(jié)果,也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過(guò)程中,我們只關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?!备鶕?jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解,對(duì)此有何看法?
小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)交流、展示或總結(jié)的過(guò)程中,可以采用的基本方式有哪幾種?
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是()
教師在評(píng)價(jià)的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括()
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開(kāi)展?
資料收集以后,還必須將資料加以分析,整理和歸類(lèi)。以下哪項(xiàng)不屬于資料整理范圍()
課程資源對(duì)課程的形成要素來(lái)源以及課程實(shí)施并非必要而直接。
實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括()。
王老師在<零花錢(qián)該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方法,了解同學(xué)們零花錢(qián)的使用情況。(2)形成從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。(3)學(xué)會(huì)理財(cái),合理使用零花錢(qián)。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面,為什么?
微觀上來(lái)說(shuō),研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施程序應(yīng)該是()