綜合實踐活動課程是以（）為主要形式展開的。

按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實踐活動課程平均每周（）課時。

有關(guān)綜合實踐活動的特點，下列表述有誤的一項為（）。

綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。

實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標(biāo)（1）學(xué)會運用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動目標(biāo)設(shè)計的是否全面，為什么？

不同年級的小學(xué)生實施綜合實踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

小學(xué)生在綜合實踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？

考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習(xí)活動。