王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。（3）學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？

下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會(huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。

不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

課程資源對(duì)課程的形成要素來(lái)源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的定量評(píng)價(jià)方法不包括（）

觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。