將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因為（）

在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

以下哪一項是雜技演員問題的算子（）

以下哪項被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點的論據(jù)（）

以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

以下哪一項是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運作的模型（）

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）