A.想法正確卻誤用了例子
B.按照嬰幼兒的成長規(guī)律進行教養(yǎng)
C.沒有思考太多
D.太執(zhí)著于陳1日的固定觀念
E.針對自己寶寶的情況進行養(yǎng)育
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A.不可缺少的物質(zhì)營養(yǎng)
B.大量的物質(zhì)營養(yǎng)
C.不可缺少的精神營養(yǎng)
D.少量的精神營養(yǎng)
E.衣食住行的照料
A.智力開發(fā)
B.家庭教育
C.家庭保健與護理
D.家庭生活照料
E.機構(gòu)教養(yǎng)
A.家庭
B.學校
C.信息
D.社區(qū)
E.游戲
A.因材施教
B.耐心等待
C.鼓勵運動
D.激發(fā)興趣
E.有針對性
A.不予理睬
B.給予安全感
C.提供社交平臺
D.鼓勵良好行為
E.滿足需求
最新試題
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
大運動活動的設(shè)計步驟中包含()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()