您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維品質(zhì)的特點
B.智力發(fā)展的程度
C.父母的教育方式
D.心理成熟水平
A.心理發(fā)展的過程既是連續(xù)的也是有階段性的
B.在心理發(fā)展中,兩個階段之間是截然劃分的
C.心理發(fā)展階段可以提前或延遲,但先后順序不變
D.心理發(fā)展的各個階段都有它獨特的結(jié)構(gòu),標(biāo)志著一定階段的年齡特征
A.句子完成測驗
B.實驗法
C.觀察法
D.投射測驗
A.豐富性
B.內(nèi)隱文飾性
C.迅速性
D.兩極波動性
A.外露性
B.內(nèi)隱文飾性
C.迅速性
D.兩極性
最新試題
個案研究一般都是描述性研究。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
在班杜拉看來,影響學(xué)習(xí)者再現(xiàn)示范行為的動機包括()。
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲)的孩子,觀察他們是否會把自己有限的資源(如糖果、或其他食品)與對方分享,借以確認(rèn)這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多,運用了()。
以下關(guān)于5-6歲幼兒心理發(fā)展年齡特征的表述,錯誤的有()
下列關(guān)于皮亞杰觀點的表述中,正確的有()。
高齡孕婦生出的孩子患以下哪種病的概率大()。
“兒童不能獨自掌握的問題需在有經(jīng)驗的人指導(dǎo)下才能完成”。這句話體現(xiàn)了維果斯基理論的哪個概念()。
根據(jù)塞爾曼的觀點,高年級小學(xué)兒童(11-13歲)角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段?()
()最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上,而不能僅僅孤立地研究兒童的心理,他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。