問答題
課堂上，大林老師。
“樹上有十只小鳥，用槍打掉一只，還有幾只？”
“九只”。
“不對，樹上一只小鳥也沒有，這是因為其他的鳥聽到槍聲后嚇飛了。”
“還有兩只！有一只聾啞的小鳥聽不到槍聲仍然在樹上，還有一只沒有長齊羽毛的小鳥被嚇得鉆進樹洞里去了。”
“你這孩子，凈說不著邊際的話，鳥怎么會有聾啞的呢！”
用教育功能的有關理論分析，老師應如何做才能促進個體發(fā)展，減少其負面作用。
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