A.教育家屬防止患者走失、自傷、被拐騙和受到性侵害。
B.癲癇所致精神障礙者，教育家屬防止癲癇發(fā)作時(shí)受傷致殘。
C.為防止患者自傷，要把患者束縛起來(lái)。
D.為防止患者走失，把患者鎖在家中。
E.教育家屬識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，自我保護(hù)等。
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A.束縛有可能發(fā)生傷害的患者。
B.發(fā)現(xiàn)患者有可能發(fā)生傷害，自行調(diào)整用藥量。
C.教育家屬盡早發(fā)現(xiàn)患者自傷、自殺和危害公共安全及他人安全的企圖。
D.教育家屬及時(shí)與社區(qū)精防人員、民警、村（居）民委會(huì)成員等聯(lián)系。
E.把患者鎖在家中。
A.束縛有可能發(fā)生傷害的患者。
B.發(fā)現(xiàn)患者有可能發(fā)生傷害，自行調(diào)整用藥量。
C.教育家屬盡早發(fā)現(xiàn)患者自傷、自殺和危害公共安全及他人安全的企圖。
D.教育家屬及時(shí)與社區(qū)精防人員、民警、村（居）民委會(huì)成員等聯(lián)系。
E.把患者鎖在家中。
A.向患者及家屬講解長(zhǎng)期維持治療的重要性。
B.給患者及家屬培訓(xùn)藥物管理知識(shí)。
C.使家屬能夠督促患者服藥。
D.提高患者治療依從性。
E.以上都是錯(cuò)誤的。
A.患者日常生活護(hù)理。
B.患者飲食護(hù)理。
C.患者睡眠護(hù)理。
D.患者大小便護(hù)理。
E.與患者溝通技巧培訓(xùn)。
A.患者門診就診時(shí)。
B.患者住院時(shí)。
C.基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在隨訪患者時(shí)。
D.患者發(fā)病時(shí)。
E.患者出院前。
最新試題
嚴(yán)重精神障礙患者自知力缺失表現(xiàn)為（）
有些長(zhǎng)期居家的患者以懶散、孤僻精神癥狀為主，除社會(huì)交往、學(xué)習(xí)能力評(píng)估較差外，其他方面都較好，評(píng)定為病情基本穩(wěn)定。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，生活技能訓(xùn)練的目的是（）。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》要求，精神科醫(yī)師應(yīng)當(dāng)至少（）與對(duì)口幫扶地區(qū)的精防人員召開(kāi)座談會(huì)。
長(zhǎng)效針適用于什么病種？（）
首次抗精神病藥治療時(shí)間：不管是在門診還是在住院病房的第一次抗精神病藥物使用的時(shí)間。
基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在（）個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)信息系統(tǒng)上報(bào)處置記錄
精防人員在獲知患者出現(xiàn)傷害自身的行為或危險(xiǎn)時(shí)，精防人員正確的做法是應(yīng)當(dāng)（）
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)4級(jí)的描敘錯(cuò)誤的是：（）
按照《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》要求，嚴(yán)重精神障礙管理治療質(zhì)量控制工作范圍包括（）。