學(xué)前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學(xué)習(xí)活動。

作為課程，對手工的學(xué)習(xí)與重視，始于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。

設(shè)計(jì)和制作幼兒表演道具要做到：（）

總之，在幼兒手工教學(xué)過程中，要防止一刀切，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評價(jià)幼兒的藝術(shù)行為和手工作品，對富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)要及時(shí)地給予支持和鼓勵。

簡述學(xué)前專業(yè)手工的學(xué)科特點(diǎn)。

舞臺形式與設(shè)計(jì)原則（）

模型是物品外觀的再現(xiàn)，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機(jī)動性，但模型所呈現(xiàn)的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識

游戲材料是幼兒的操作工具，它具有（）等特點(diǎn)

動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運(yùn)動，從而演示出一定的科技原理或方法

紙服裝的設(shè)計(jì)與制作的工具材料。皺紋紙、棉紙、玻璃紙、塑料桌布、掛歷紙，雙面膠、膠帶、剪刀以及其他輔助材料和用品。