生命中最寶貴的五樣?xùn)|西
畢淑敏
(1)老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆,面對一張白紙,周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品,平鋪直敘擺在那里,等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密,世上的林林總總,只有五樣可以塞入。
(2)于是潔白的紙上,記下了我生命申最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序,排名不分先后)。
(3)接下來,老師說,好吧,每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中,潮去相對不那么重要的一樣,只剩下四樣。
(4)權(quán)衡之后,我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊,打了一個(gè)小小的“×”,表示在無奈的選擇當(dāng)中,將最先放棄清麗芬芳的它。
(5)老師走過來看到了,說,不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào),放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。
(6)依法辦了,將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻,頓覺西周慘失顏色,猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙,對自己說,與剩下的四樣相比,帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花,在重要性上終究遜了一籌,舍就舍了吧。
(7)請?jiān)谑O碌乃念惍?dāng)中,再剔去一種,僅剩三樣。老師的聲音很平和,卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
(8)我面對自己的紙,犯了難。陽光、水、空氣和筆,刪掉哪樣是好?思忖片刻,提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講,沒有了空氣,人只能茍延殘喘幾分鐘;沒有了水,在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
(9)老師說,繼續(xù)劃去一樣,只刺兩樣。
(10)這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜,好似荒涼的墳?zāi)?。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案,面對著自己人生的白紙,愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣,何去何從?閉起眼睛一跺腳,我把“空氣”劃去了。
(11)好了,現(xiàn)在再劃去一樣,只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和,但執(zhí)著堅(jiān)定,充滿決絕。對已是萬般無奈的我們,此語一出,不亞于驚雷。
(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。
(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我。陷哦于深重的兩難。偌大一張紙,在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中,只殘存下來一個(gè)固守的字——筆。
(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗(yàn),它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。
(15)我細(xì)心地收起這張白紙,一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn),剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!保ā逗商猎律罚┻@里荷葉給人的感受是()。
人們從《論語》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。
“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事?!保ā赌现萘吕笾Φぁ罚@句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。
對《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。
這段文字的說明對象是什么?
“小屋在山的懷抱中,猶如在花蕊中一般,慢慢地花蕊綻開了一些,好像層山后退了一些?!保ā段业目罩袠情w》)對這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
小屋的出現(xiàn),()了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容。
小屋的光線()富于科學(xué)的時(shí)間性,()富于浪漫的文學(xué)性。
“閑靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?!睂@句話分析理解不正確的一項(xiàng)是()。
《清塘荷韻》中引用的詩句與荷花無關(guān)的一項(xiàng)是()。