以下屬于學前教育課程的性質的是（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。