A.活動(dòng)目標(biāo)的整合
B.活動(dòng)內(nèi)容的整合
C.活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程的整合
D.教育資源的整合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尊重兒童人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益
B.發(fā)展適宜性原則
C.目標(biāo)性原則
D.主體性原則
A.終身教育
B.平衡發(fā)展教育
C.開放的教育理念
D.合作的教育理念
A.實(shí)施兒童素質(zhì)教育的前提條件
B.指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
C.深入進(jìn)行學(xué)前教育改革的必要條件
D.提高教師自身素質(zhì)的必備條件
A.憲法中關(guān)于學(xué)前教育的條款
B.教育法律中學(xué)前教育的條款
C.其他法律中關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定
D.學(xué)前教育行政法規(guī)和學(xué)前教育規(guī)章
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境
B.社區(qū)環(huán)境
C.家庭環(huán)境
D.以上都是
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。