單項選擇題調(diào)整人們之間的利益關系,判斷人們行為的是非善惡的一種標準稱為()。
A、道德評價
B、道德規(guī)范
C、道德認識
D、道德行為
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1.單項選擇題“從搖籃到墳墓的教育”體現(xiàn)了()。
A、教育全民化
B、教育終身化
C、教育民主化
D、教育現(xiàn)代化
2.單項選擇題美育作為教育范疇,最早是由以下哪位思想家提出的()。
A、中國的蔡元培
B、中國的王國維
C、德國的席勒
D、美國的杜威
3.單項選擇題在運用講述法時,教師不應()。
A、盡可能地與學生原有的知識基礎發(fā)生聯(lián)系
B、在講述過程中,可不斷提出并解決問題,啟發(fā)學生思考
C、不結合其他的方法
D、為學生提供科學地認識、解決問題的范例
4.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
A、高等教育
B、在職培訓
C、繼續(xù)教育
D、終身教育
5.單項選擇題在學習管理方面,首先要抓好(),其次要抓好()。
A、思想工作,學習成績
B、課堂質量,家庭作業(yè)布置
C、課堂管理,學生檔案管理
D、課堂管理,課外活動
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題