有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數(shù)加總即可。

如果想使用多種統(tǒng)計分析對問卷數(shù)據(jù)進行分析，應盡量合理地設計量表選項。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標是什么？試說明其理由。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應該考慮使用Logistic回歸。

“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）

信度分析檢驗的是（）。

對于社會期望行為，提問當前而不是過去發(fā)生的。

某智力測驗由3個分測驗組成，各分測驗的平均數(shù)和標準差如下表：某被試在三個分測驗上的成績依次是51，80，135，請運用標準分數(shù)求出該被試所得成績的高低順序。

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。

ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。