學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

對學(xué)前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗(yàn)，每次測驗(yàn)需用30分鐘。

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長足的進(jìn)步始于（）