A.提出了HRA事件樹
B.提出了BHEP數(shù)據(jù)庫
C.提出的行為形成因子與人的實際失誤概率聯(lián)系緊密
D.以布爾代數(shù)為基礎模型
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你可能感興趣的試題
A.可靠性水平不是保持不變的,它受到任務時間和其他環(huán)境因素的影響
B.不同性質的任務所對應的可靠性水平是相同的
C.對人因可靠性的分析可以轉向為人為差錯的分析
D.可靠性水平是保持不變的,不會受到任務時間的影響
A.對人因可靠性的分析可以轉向為人為差錯的分析
B.可靠性水平是保持不變的
C.不同性質的任務所對應的可靠性水平是相同的
D.不同性質的任務所對應的可靠性水平也是不同的
A.人機交互界面質量
B.任務執(zhí)行時間
C.訓練水平
D.差錯規(guī)避措施設計
A.差錯辨識
B.差錯頻率確定
C.人機交互界面質量
D.差錯規(guī)避措施設計
最新試題
當安全技術措施與經濟效益發(fā)生矛盾時,應優(yōu)先考慮安全技術措施上的要求,并應按一定安全技術措施等級順序選擇安全技術措施,其中,首先應選擇直接安全技術措施。()
當安全技術措施與經濟效益發(fā)生矛盾時,應優(yōu)先考慮安全技術措施上的要求,并應按一定安全技術措施等級順序選擇安全技術措施,其中,首先應選擇間接安全技術措施。()
制定安全評價報告質量評判標準和實施方案時,評價方法的選擇應符合五個原則,其中不正確的是()。
安全評價業(yè)務指導中,安全評價過程控制的意義之一是有利于提高安全評價人員業(yè)務能力和工作能力。()
編制安全評價作業(yè)指導書應做到的幾點內容之一是與質量管理體系的業(yè)績改進指南完全接口。()
在安全評價業(yè)務指導過程中應遵循四個原則,以下選項中不正確的是()。
在二級安全評價師培訓課程實施的流程中,課程培訓是整個課程設計過程中的一個實質性的階段,主要包括以下過程前期的準備工作;設定課程目標;收集信息和資料;需求分析。()
安全評價業(yè)務指導,專業(yè)能力指導步驟之一是了解并明確二級安全安全評價師在業(yè)務能力方面存在的不足,將要改進的行為,確定業(yè)務指導內容。()
關于安全評價業(yè)務指導的基本能力,下列不正確的是()。
在安全評價質量管理和安全評價作業(yè)指導書中,安全評價的目的是查找、分析和預測工程、系統(tǒng)存在的危險和有害因素及危險、危害程度,提出可行的安全對策措施,指導危險源監(jiān)控和事故預防,以實現(xiàn)最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。()