資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。