A.青年期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
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A.20歲
B.16歲
C.30歲
D. 25歲
A.情感
B.目的
C.能力
D.原則
A.感覺閾限
B.感覺適應(yīng)
C.感覺對比
D.聯(lián)覺
A.整體屬性
B.個別屬性
C.外在屬性
D.內(nèi)部屬性
A. 尊重的需要、歸屬需要與愛的需要、求知的需要、審美的需要
B. 尊重的需要、求知的需要、審美的需要、歸屬需要與愛的需要
C.歸屬需要與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要
D. 求知的需要、歸屬需要與愛的需要、尊重的需要、審美的需要
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()