A.個人發(fā)展型
B.提高業(yè)績型
C.宣傳教育型
D.開發(fā)個人能力型
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A.高層領(lǐng)導(dǎo)的管理要多體現(xiàn)在指導(dǎo)幫助提出問題、提供信息情報
B.創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
C.高層領(lǐng)導(dǎo)要更多地把權(quán)力交給下級成員,充分依靠執(zhí)行者的自我控制來完成目標(biāo)任務(wù)
D.以上都是
A.目的-手段
B.決策-實施
C.組織-實施
D.指導(dǎo)-行動
A.建立目標(biāo)體系
B.參與決策
C.組織實施
D.考評和反饋
A.確立目標(biāo)
B.參與決策
C.改善模式
D.系統(tǒng)思考
A.MBO
B.MCO
C.MAB
D.MAC
最新試題
社會責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主()
20世紀(jì)()年代,企業(yè)社會責(zé)任運動開始在歐美發(fā)達(dá)國家逐漸興起,它包括環(huán)保、勞工和人權(quán)等方面的內(nèi)容。
下列人員中,以參謀身份從事管理的是()
下列關(guān)于溝通網(wǎng)絡(luò)特點說法錯誤的是()。
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
為了克服分工的弊端,組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是()
下列屬于社會經(jīng)濟(jì)觀的是()
所有管理人員,無論是總經(jīng)理還是一線管理人員都要從事計劃工作,這句話體現(xiàn)了計劃的()性質(zhì)。
激勵理論認(rèn)為人們對于工作的態(tài)度取決于()。
在環(huán)境較為不確定時,任務(wù)多樣且多變,無法進(jìn)行程序化決策時,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計可采?。ǎ?/p>