伙伴關系發(fā)展的階段是（）

以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

以下哪位學者提出了“圖式”的概念（）

班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是（）