A.運(yùn)動(dòng)技能
B.認(rèn)知技能
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.情感態(tài)度
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A.特征觀察----什么樣的、怎么樣的
B.分解觀察----有些什么、有哪幾部分
C.比較觀察----哪里不一樣
D.探索性觀察----發(fā)展和變化過程
A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.樂觀的態(tài)度、自信心和冒險(xiǎn)精神
B.堅(jiān)持不懈的精神和融會(huì)貫通的能力
C.獨(dú)立性、好奇心及洞察力
D.發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
E.正確的批評(píng)態(tài)度和探索精神
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
E.想象
F.言語
G.創(chuàng)造性
H.問題解決
A.知識(shí)通過認(rèn)知活動(dòng)而獲得
B.知識(shí)一經(jīng)獲得，又可以促進(jìn)新的認(rèn)知活動(dòng)的順利進(jìn)行
C.知識(shí)是人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，包括自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)兩大類
D.知識(shí)越多，智力越好；智力越好，能力越強(qiáng)
E.智力高的幼兒接受能力強(qiáng)，掌握的知識(shí)也就越多
F.知識(shí)豐富的幼兒，智力發(fā)展比較好
G.掌握知識(shí)、技能必須以一定能力為前提
H.知識(shí)、技能的掌握又有助于能力的提高
最新試題
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。