個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。