單項選擇題“節(jié)操”這個道德品質(zhì)范疇最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期韓非子的（）
A.《五蠹》
B.《公孫丑上》
C.《滕文公下》
D.《勸學(xué)》
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1.單項選擇題不同社會道德體系的性質(zhì)是由什么所決定的（）
A.生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)
B.社會生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.階級關(guān)系
2.單項選擇題提出“義與利者，人之所兩有也”觀點的思想家是（）
A.管忡
B.王充
C.荀子
D.孟子
3.單項選擇題與道德情感相比，屬于不同層次的是（）
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德信念
D.道德行為
4.單項選擇題馬克思主義倫理學(xué)要求人們在確定道德境界的時候要超出（）
A.世俗觀的限制
B.社會條件的限制
C.權(quán)力的限制
D.階級的限制
5.單項選擇題中國古代倫理學(xué)范疇中，與西方“榮譽”范疇接近的是（）
A.義
B.善
C.德
D.名
最新試題
提高自身道德境界應(yīng)具備的個人條件有（）
題型：多項選擇題
任何階級社會道德的原則規(guī)范體系都是本階級利益引申出來的。（）
題型：判斷題
道德教育的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)人們的道德行為習(xí)慣。（）
題型：判斷題
在道德品質(zhì)的構(gòu)成中，包含對某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感的是（）
題型：單項選擇題
與道德情感相比，屬于不同層次的是（）
題型：單項選擇題
原始社會道德準(zhǔn)則之所以能夠成為氏族，部落整體的統(tǒng)一的行為規(guī)范，是因為存在統(tǒng)一的（）
題型：單項選擇題
道德理想從屬于社會理想。（）
題型：判斷題
道德教育的過程，可以從不同的角度來概括。有的倫理學(xué)家根據(jù)人們成長環(huán)境的變化，把道德教育過程劃分為（）
題型：多項選擇題
中國古代有關(guān)個人與整體關(guān)系問題的道德論述使用的范疇是（）
題型：單項選擇題
道德教育過程應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識和處理的基本關(guān)系有（）
題型：多項選擇題