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A.借機(jī)鍛煉兒童的語(yǔ)言能力
B.為以后更好地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)
C.圓滿完成游戲任務(wù)并發(fā)揮好教育的作用
D.給教師評(píng)價(jià)、指導(dǎo)兒童的機(jī)會(huì)
A.語(yǔ)音和詞匯擴(kuò)展
B.語(yǔ)音和語(yǔ)法
C.語(yǔ)音和語(yǔ)用
D.句型和句式
A.理解和表達(dá)
B.理解和運(yùn)用
C.傾聽和表達(dá)
D.閱讀和表達(dá)
A.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
B.由真實(shí)情景向假想情景轉(zhuǎn)換
C.由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換
D.由假象情景向真實(shí)情景轉(zhuǎn)換
A.體力游戲
B.智力游戲
C.競(jìng)賽性游戲
D.非競(jìng)賽性游戲
最新試題
學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。
新的講述經(jīng)驗(yàn)指的是講述活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的習(xí)慣，在語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語(yǔ)言的示范，成為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的榜樣。
幼兒語(yǔ)言教育不僅重視幼兒語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動(dòng)中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強(qiáng)，非常符合幼兒年齡特點(diǎn)，是對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的常見方法。
知道口頭語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)中班的具體目標(biāo)。
在語(yǔ)言游戲“水可以用來(lái).....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
在教幼兒識(shí)字的過(guò)程中，教師可設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識(shí)字的快樂(lè)，在不知不覺中識(shí)字。
幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。