A.測評編號
B.測評結(jié)果
C.測評場次
D.測評機(jī)構(gòu)名稱
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A.目標(biāo)管理法
B.歷史概括法
C.文獻(xiàn)查閱法
D.勝任力特征分析法
A.操作能力測驗(yàn)
B.溝通能力測驗(yàn)
C.經(jīng)營決策能力測驗(yàn)
D.16PF量表
A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
B.創(chuàng)造力測驗(yàn)
C.操作能力測驗(yàn)
D.數(shù)量分析能力測驗(yàn)
A.崗位名稱
B.物理環(huán)境
C.工作任務(wù)
D.工作責(zé)任
A.培訓(xùn)需求分析測試
B.職業(yè)發(fā)展測試
C.選拔性測試
D.績效管理評估測試
最新試題
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對比,以此來判斷其跳槽的動機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
加權(quán)的類型不包括()。
對素質(zhì)測評報(bào)告的解讀通常有兩種方法,即常模參照解釋方法和()
效度是信度的必要條件,如果一種測評工具具有較低的效度,則其也信度較差。
()是指個(gè)體接受某種專業(yè)知識以及從事某項(xiàng)工作(社會實(shí)踐)的實(shí)踐經(jīng)歷。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于:人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。
項(xiàng)目的()是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
在品德測評量化的各種形式中,最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是()。
萊斯特測驗(yàn)屬于()。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型,其理論依據(jù)可歸屬于()