單項選擇題老師發(fā)出指令“請舉手回答”，兒童舉手答錯了，老師沒有回應而是請別的同學繼續(xù)回答。請問這是什么的范例（）。
A.削弱
B.區(qū)別性強化其他行為
C.區(qū)別性強化低頻率行為
D.以上都不是
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1.單項選擇題為了發(fā)展孩子邀請同伴一起游戲的能力，老師讓孩子去找自己喜歡的同伴一起玩，老師使用的策略是嵌入式教學誘發(fā)策略中的（）。
A.環(huán)境安排
B.提供選擇
C.清晰的指令
D.兒童喜好
2.單項選擇題學前融合教育課程框架中，在班級環(huán)境中支持兒童獨特的學習目標的方法是（）。
A.全方位教學
B.課程調(diào)整
C.嵌入式教學
D.個別教學
3.單項選擇題資源教室的學生檔案內(nèi)容不包括（）。
A.學生的學生基本情況調(diào)查表
B.個別化教育計劃
C.學生作業(yè)和成績
D.學生所在班級同學的作業(yè)和成績
4.單項選擇題下列哪一項不是專職資源教師的職責（）。
A.鑒定與評估
B.教學與指導
C.咨詢與溝通
D.開展常規(guī)教學
5.單項選擇題（）是資源教室運作的核心人物。
A.校長
B.教務主任
C.資源教師
D.心理老師
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當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。
題型：多項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：單項選擇題
開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。
題型：多項選擇題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。
題型：單項選擇題
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
題型：判斷題
感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。
題型：判斷題
早期介入丹佛模式的特點是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
題型：單項選擇題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）
題型：多項選擇題
WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。
題型：判斷題