作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。

學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。