A、圖形
B、文字
C、圖片
D、圖表
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A、為了給學生提供形象直觀的教學內(nèi)容
B、多媒體視頻教材能幫助學生理解問題
C、采用圖像輔助教學
D、幫助學生形成感性認識
A、從"插入"菜單中選擇"超級鏈接"
B、從"幻燈片放映"菜單中選擇"動作設置"
C、從"幻燈片放映"菜單中選擇"預設動畫"
D、從"編輯"菜單中選擇"鏈接
A、是教育技術(shù)的重要組成部分
B、教學流程是教學活動的組織順序
C、系統(tǒng)的安排各種教學活動的工作
D、包括設計教學流程圖和對流程圖的詳細說明兩部分
A、GoldWave
B、Word
C、WINAMP
D、Cool Edit Pro
A、資源應具有多樣的表現(xiàn)手法
B、資源應具有生動的情節(jié)
C、資源應具有合理的構(gòu)圖和靈活的畫面
D、資源應符合一定的教學原則
最新試題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）