多項(xiàng)選擇題關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,下列說(shuō)法中正確的是()。

A.能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)
B.能夠支持教育教學(xué)改革的實(shí)施
C.能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容
D.能夠優(yōu)化教學(xué)過(guò)程


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1.多項(xiàng)選擇題下列媒體中,屬于綜合媒體的是()。

A.印刷材料
B.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
C.幻燈機(jī)
D.多媒體計(jì)算機(jī)

2.多項(xiàng)選擇題教育技術(shù)理論與實(shí)踐的兩個(gè)主要領(lǐng)域()。

A.教與學(xué)的過(guò)程
B.教與學(xué)的原理
C.教與學(xué)的資源
D.教與學(xué)的規(guī)律

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,下列說(shuō)法中正確的是()。

A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí),對(duì)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐
B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中,積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人才的過(guò)程
C.教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域,即教與學(xué)的過(guò)程和資源。教與學(xué)的過(guò)程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù),資源領(lǐng)域?qū)儆跓o(wú)形的智能技術(shù)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程

4.多項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)類(lèi)型有過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)內(nèi)容包括()。

A、學(xué)生的協(xié)作能力
B、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格
C、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
D、學(xué)生作品

5.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿的說(shuō)法中,正確的是()。

A、應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
B、在教師講解過(guò)程中,需要使用多媒體教學(xué)演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容提綱,以增強(qiáng)講解的邏輯性和條理性
C、在教師演示過(guò)程中,多媒體教學(xué)演示文稿能夠提供直觀的知識(shí),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象化認(rèn)識(shí)
D、在教師組織學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題討論與探究過(guò)程中,多媒體教學(xué)演示文稿能夠創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)機(jī)

最新試題

一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類(lèi)教學(xué)媒體。

題型:填空題

1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對(duì)實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略,以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí),都可以稱(chēng)之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題