A.主體(人)
B.客體(人)
C.集體(人)
D.團(tuán)隊(duì)(人)
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A.它們都可以呈現(xiàn)為邏輯方式
B.它們都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式
C.它們都屬于形象思維的范疇
D.兩者可以互為起點(diǎn)
A.工作訓(xùn)練
B.強(qiáng)化訓(xùn)練
C.學(xué)習(xí)訓(xùn)練
D.技能訓(xùn)練
A.思維邏輯
B.通用邏輯
C.辯證邏輯
D.普通邏輯
A.整體分解方法
B.特殊分析法
C.辯證思維分析法
D.分析的方法
A.逆向思維法
B.橫向思維法
C.顛倒思維法
D.擴(kuò)散思維法
最新試題
為受訓(xùn)者提供有意義的材料來(lái)增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的機(jī)會(huì),這種培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是()。
促進(jìn)同事支持的方法有()。
智力激勵(lì)法的基本原則包括()。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人,又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括()
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒(méi)有效果的原因是()。
受訓(xùn)者能積極主動(dòng)地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)技能解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,而且能思考培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用,說(shuō)明他具有()的能力。
創(chuàng)新(innovation)包含的因素有()。
聯(lián)想思維的類(lèi)型包括()。
環(huán)境支持機(jī)制包括()。