A.生理癥狀
B.心理癥狀
C.行為癥狀
D.不適癥狀
E.厭煩工作癥
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A.放松訓(xùn)練
B.生物反饋訓(xùn)練
C.自生訓(xùn)練
D.冥想
E.高壓訓(xùn)練
A.以個人動機和應(yīng)付壓力的能力信息作為補充
B.個人緊張的產(chǎn)生
C.個人感覺到對壓力源進行有效應(yīng)付
D.自己不能對壓力源進行有效應(yīng)付
E.潛在的工作壓力有規(guī)律可循
A.免費的
B.專業(yè)的
C.系統(tǒng)的
D.長期的
E.額外的
A.工作壓力、心理健康、災(zāi)難事件
B.職業(yè)生涯困擾、健康生活方式
C.法律糾紛
D.理財問題
E.減肥和飲食紊亂
A.提高員工的工作生活質(zhì)量
B.降低企業(yè)的成本
C.增加企業(yè)的收益
D.改善組織文化
E.改善組織形象
最新試題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
（）的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績效。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>