作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。

員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。

不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

中國家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>

下列屬于生活中提升自信方法的是（）

即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）

（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。

個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。