美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

新時期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習(xí)，它相當于我國的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習(xí)。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計要求的是（）

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？