A.自我催眠
B.合理宣泄法
C.自主訓(xùn)練法
D.呼吸調(diào)節(jié)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個人中心法
D.認(rèn)知重建法
A.本我
B.超我
C.自我
D.原我
A.傾聽的技術(shù)
B.影響的技術(shù)
C.觀察的技術(shù)
D.評估的技術(shù)
A.建立輔導(dǎo)關(guān)系
B.掌握學(xué)生的材料
C.進(jìn)行分析診斷
D.制定輔導(dǎo)目標(biāo)
A.適應(yīng)性輔導(dǎo)
B.教育性輔導(dǎo)
C.發(fā)展性輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)
最新試題
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
厭惡療法屬于（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。