A、精神分析
B、人本主義
C、認(rèn)知論
D、行為主義
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A、及時(shí)原則
B、快樂原則
C、完美原則
D、現(xiàn)實(shí)原則
A、逃避機(jī)制
B、建設(shè)機(jī)制
C、自我欺騙機(jī)制
D、代替機(jī)制
A、本我的原始驅(qū)力無法得到滿足而被自我壓抑到潛意識(shí)中
B、由心理需要而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)一種心理的不平衡狀態(tài)
C、積極關(guān)注的需要得不到滿足時(shí)，導(dǎo)致不認(rèn)可自己引發(fā)挫折
D、目的性的行為受到阻礙，需要不能得到滿足
A、內(nèi)郁的積極形式
B、內(nèi)郁的消極形式
C、外泄的積極形式
D、外泄的消極形式
A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折反應(yīng)
D、挫折情緒
最新試題
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計(jì)劃的（）。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
環(huán)境因素不包括（）。
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。