A、語言內(nèi)容
B、身體姿態(tài)
C、說話的聲調(diào)
D、個(gè)人的情緒
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你可能感興趣的試題
A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、信念
B、感覺
C、行為意圖
D、情緒影響
A、詹姆斯-蘭格理論
B、阿諾德“評(píng)定-興奮”說
C、坎農(nóng)-巴德理論
D、達(dá)爾文的情緒進(jìn)化論
A、外部客觀事件
B、生理反應(yīng)
C、認(rèn)知過程
D、生活經(jīng)驗(yàn)
A、生理維度
B、激起維度
C、認(rèn)知維度
D、可控性維度
最新試題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
行為癥狀包括()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來壓力。