A、桑代克
B、詹姆士
C、湯姆
D、巴甫洛夫
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A.自我保護(hù)機(jī)制
B.自我抗拒機(jī)制
C.他我認(rèn)知機(jī)制
D.自我防御機(jī)制
A、觀察和保持距離階段;
B、調(diào)查階段;
C、處境鼓勵(lì)階段;
D、語(yǔ)言解釋階段。
A、主客觀相統(tǒng)一的原則
B、心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則
C、心理過(guò)程的協(xié)調(diào)一致性原則
D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
A、選擇性遺忘
B、接受藥物治療
C、尋求關(guān)注
D、正確認(rèn)知、客觀評(píng)價(jià)事件
A、興奮
B、易激惹
C、頭部不適感
D、失眠
最新試題
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱為()
工作組織中的壓力源主要有()。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
下列屬于生活中提升自信方法的是()