A、外部動(dòng)機(jī)
B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C、無動(dòng)機(jī)
D、社會(huì)動(dòng)機(jī)
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A、使公務(wù)員在工作過程中獲得較高的評(píng)價(jià)
B、使公務(wù)員在工作過程中獲得良好的人脈資源
C、增強(qiáng)公務(wù)員在遇到困難和挫折時(shí)的耐挫性
D、增強(qiáng)公務(wù)員工作中的注意力集中程度及范圍
A、增強(qiáng)工作中的注意力集中程度及范圍
B、能夠創(chuàng)造性地提出解決問題的方法,并迅速落實(shí)到個(gè)人的行動(dòng)過程中
C、有效提高公務(wù)員個(gè)人的工作效率
D、使公務(wù)員在工作中獲得良好的人脈資源
A、問題解決
B、認(rèn)知評(píng)價(jià)
C、回避
D、合作
A、隱秘交往關(guān)系
B、權(quán)利交往關(guān)系
C、多重交往關(guān)系
D、利益交往關(guān)系
A、正確地認(rèn)識(shí)自我是良好適應(yīng)的一個(gè)重要特征
B、如果只看到自己比別人好的地方,認(rèn)為別人都比不上自己,就會(huì)盲目樂觀,妄自尊大
C、如果只看到自己不如人的地方,便會(huì)自卑,沒有自信
D、只要能夠正確認(rèn)識(shí)自己,就不會(huì)產(chǎn)生挫折
最新試題
環(huán)境因素不包括()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括()