A、guì;
B、kuì;
C、kuī;
D、guī。
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A、一級(jí)甲等和三級(jí)乙等;
B、二級(jí)甲等和三級(jí)乙等;
C、一級(jí)甲等和三級(jí)甲等;
D、三級(jí)甲等和一級(jí)乙等。
A、三級(jí)三等;
B、三級(jí)六等;
C、三級(jí)九等;
D、三級(jí)十二等。
A、積極高效;
B、人崗匹配;
C、以人為本;
D、開拓創(chuàng)新。
A、轉(zhuǎn)接模式;
B、外包模式;
C、鏈接模式;
D、互動(dòng)模式。
A、信息化;
B、高科技;
C、互聯(lián)網(wǎng);
D、以上選項(xiàng)都不對(duì)。
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
備課的基本原則有:要掌握()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。