多項選擇題自我概念是個體對自身各個方面相對穩(wěn)定的認知評價，其主要結(jié)構(gòu)為（）
A、生理自我
B、社會自我
C、心理自我
D、理想自我
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1.多項選擇題積極的人格特質(zhì)是關(guān)于個人成長中所關(guān)心的積極的心理品質(zhì)，其研究主要包括（）
A、解釋風(fēng)格
B、希望
C、自我決定性
D、心理韌性
2.多項選擇題心理沖突可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)加以分類，勒溫（K.Lewin）和米勒（Miller）根據(jù)欲望的指向性不同區(qū)分的四種沖突類型被廣為接受。這四種沖突的類型是（）
A、接近-接近型沖突
B、回避-回避型沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
3.多項選擇題借鑒國內(nèi)外行政倫理建設(shè)的成功經(jīng)驗，解決公務(wù)員角色沖突的最佳辦法是保持內(nèi)部控制和外部控制之間的平衡。下列關(guān)于外部控制的方法，正確的是（）
A、加強行政倫理教育
B、加強行政倫理立法
C、善公務(wù)員監(jiān)督機制
D、善公務(wù)員的社會福利機制
4.多項選擇題不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為（）等反生產(chǎn)行為。
A、消極怠工
B、破壞財物
C、偷竊
D、攻擊他人
5.多項選擇題保羅•斯托茨認為，逆商包含的關(guān)鍵因素有（），簡稱CORE。
A、控制
B、歸咎
C、延伸
D、忍耐
最新試題
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
題型：判斷題
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
題型：單項選擇題
（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。
題型：單項選擇題
個體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
題型：單項選擇題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
題型：判斷題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
題型：單項選擇題
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
OAP項目擴大了范圍，把服務(wù)對象擴展到（）.項目增多，內(nèi)容也更加豐富。
題型：單項選擇題
企業(yè)組織的存活時間取決于（）
題型：單項選擇題
工作組織中的壓力源主要有（）。
題型：多項選擇題