工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。

不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。

員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。

員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。

過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

工作組織中的壓力源主要有（）。