單項選擇題德育目的的要求應(yīng)當高于德育對象的現(xiàn)實的道德水平；德育目的產(chǎn)生于德育活動之前，這體現(xiàn)了德育目的的（）
A.超越性
B.可能性
C.預(yù)見性
D.教育性
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1.單項選擇題通過德育可使每個個體實現(xiàn)其某種需要、愿望（主要是精神方面的），從中體驗到滿足、快樂、幸福．獲得一種精神上的享受，這是德育的（）
A.文化功能
B.自然性功能
C.個體發(fā)展功能
D.個體享用性功能
2.單項選擇題通過德育形成和發(fā)展個體品德的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了德育的（）
A.文化功能
B.政治功能
C.自然性功能
D.個體發(fā)展功能
3.單項選擇題學校德育通過哲學及各科教學可以在新一代的思想上系統(tǒng)、完整地樹立起作為世界觀一部分的新的人生觀、自然觀，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.經(jīng)濟功能
C.政治功能
D.自然性功能
4.單項選擇題學校德育通過系統(tǒng)的德育學科課程，可以向?qū)W生傳播一定的政治理論，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.經(jīng)濟功能
C.政治功能
D.自然性功能
5.單項選擇題德育能直接影響勞動者的素質(zhì)，這體現(xiàn)了它的（）
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟功能
D.自然性功能
最新試題
德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。
題型：判斷題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
題型：判斷題
相對于學校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。
題型：判斷題
學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型：判斷題
德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型：判斷題
在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
題型：判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？
題型：問答題
品德的構(gòu)成要素有哪些？
題型：問答題
最早從理論上設(shè)計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。
題型：判斷題