以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>