A.家庭、社區(qū)和學(xué)校的支持體系
B.孤獨(dú)癥兒童智力開發(fā)體系
C.人力、財力和物力的支持體系
D.學(xué)校支持體系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.營養(yǎng)不良
B.孤獨(dú)癥兒童不愿意
C.家長不配合
D.缺少資源教室、專業(yè)教師和適宜課程
A.全納教育聚焦于特殊兒童
B.融合教育就是全納教育
C.融合教育是全納教育的發(fā)展方向
D.融合教育理念的起源早于全納教育
A.融合教育可減少孤獨(dú)癥兒童的行為問題
B.融合教育可提高孤獨(dú)癥兒童的語言溝通能力
C.融合教育可治愈孤獨(dú)癥兒童的核心癥狀
D.融合教育創(chuàng)造了孤獨(dú)癥兒童與正常兒童的交往機(jī)會
A.做好兒童期保健
B.做好婚前醫(yī)學(xué)咨詢和優(yōu)生優(yōu)育咨詢
C.加強(qiáng)孕期保養(yǎng)
D.提高全社會公共衛(wèi)生狀況
A.VB12與胎兒生長和神經(jīng)發(fā)育不良密切相關(guān)
B.為預(yù)防孤獨(dú)癥,孕婦鐵劑的攝入越多越好
C.葉酸、VB12與孤獨(dú)癥發(fā)病是目前研究最多和最肯定的營養(yǎng)素
D.應(yīng)用VD3可以改善孤獨(dú)癥患兒的核心癥狀
最新試題
開始語言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是()。
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
作為一種心理治療方法,在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時,應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時,建議使用“全行為鏈方法”()。