A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中
B.從人生價值實現(xiàn)上來講,個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻
C.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中
D.教師人生價值的實現(xiàn),需更關(guān)注人生的自我價值
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A.一個人對社會和他人的貢獻越大,他的價值就越大
B.一個人對社會和他人沒有貢獻,就沒有價值
C.一個人有損社會和他人,就是有負價值
D.一個人對社會和他人的貢獻越小,價值就越小
A.由于人的社會關(guān)系是多方面的,人生價值的實現(xiàn)也是多方面的
B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義,同時也具有自我意義
C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關(guān)系
D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價
A.當你聲稱自己做了某項工作時,你確實是做了
B.當你發(fā)表言論時,你應該就熟悉的領域陳述真實的想法
C.當你介紹研究資料時,你應該公正真實地介紹它們
D.如果你使用了別人的工作,你要公開準確地引注它
A.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍
B.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料,研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)
C.不得投機取巧,斷章取義,片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論
D.不得有抄襲他人作品,剽竊他人學術(shù)觀點,學術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為
A.法律
B.規(guī)律
C.紀律
D.自律
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道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
道德價值的普遍性有何特征()
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
正當不正當與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等